Bambi est mort

Droits d'auteur de l'image : Martin Vidberg, http://vidberg.blog.lemonde.fr !

"Guaranteed" - Eddie Vedder

La BO de "Into de Wild" est vraiment une petite merveille...

Society - Eddie Vedder (BO de "Into the Wild")

It's a mistery to me
we have a greed
with which we have agreed

You think you have to want
more than you need
until you have it all you won't be free

society, you're a crazy breed
I hope you're not lonely without me

When you want more than you have
you think you need
and when you think more than you want
your thoughts begin to bleed

I think I need to find a bigger place
'cos when you have more than you think
you need more space

society, you're a crazy breed
I hope you're not lonely without me
society, crazy and deep
I hope you're not lonely without me

there's those thinking more or less less is more
but if less is more how you're keeping score?
Means for every point you make
your level drops
kinda like its starting from the top
you can't do that...

society, you're a crazy breed
I hope you're not lonely without me
society, crazy and deep
I hope you're not lonely without me

society, have mercy on me
I hope you're not angry if I disagree
society, crazy and deep
I hope you're not lonely without me

Perspectives d'avenir...

Après les perspectives de Recherches (cf. conclusion du projet de recherche^^), les perspectives d'avenir...

A court terme : l'année prochaine, une année bien (trop?) chargée !

D'abord les cours "normaux". Cette année, et avant, les M2 avaient 8h de cours, à partir de l'année à venir, les M2 auront un cours de méthodo spécifique pour la rédaction finale du mémoire et préparer au séminaire commum (quel est l'intérêt, nos prédécesseurs se débrouillaient très bien sans...), et langues vivante ET langue ancienne (et non plus OU). Donc 4h de cours en plus, soit 12h de cours... A cela rajoutez les cours que je veux suivre sans qu'ils rentrent dans mes cours obligatoires : le néo-égyptien et le hiératique (n'ayant qu'un an d'égyptien dans les pattes alors qu'habituellement il en faut 2 pour suivre ces cours, je préfère ne pas y risquer une note, et donc les prendre en plus...), et la papyro grecque (idem, un an de grec c'est short, donc pas envie de risquer une note, mais en même temps avoir suivi un cours de papyro grecque [ sur l'Egypte d'époque gréco-romaine, ndlr] ça fait class). Ce qui nous monte déjà donc à 18h de cours... Il y a bien sûr la numismatique, ça hors de question que je ne la prenne pas, mais je pense la prendre en UE libre, mais comme c'est 3h de cours, ça nous monte à 19h... Déjà un joli petit programme. A ça, rajoutez des cours d'agreg sur la question d'ancienne et de contempo, qui seront au programme dans plus d'un an quand je préparerai ce super (...) concours... !

J'oubliais un tout petit truc, vaguement utile : j'aurai pas un mémoire aussi à travailler, genre faire toutes les recherches sur les sources antiques, sur les favoris, et puis potentiellement le rédiger de façon à ce qu'il soit génial ?

Autant dire que je vais m'amuser comme une petite folle l'année prochaine ~_~D'où le fait que malgré que je sois plus ou moins en vacs, je bosse l'égyptien et le mémoire, autant prendre de l'avance, dans la mesure du possible. Enfin pour vraiment pouvoir prendre de l'avance, faudrait que j'arrive à voir Coco, pour voir tout ce que je veux/dois faire l'année prochaine, et voir aussi les cours que je veux suivre... Mais comme il a "trois articles à rédiger", il préfère que, "si vous êtes à la Misha", lorsqu'il aura "une panne d'inspiration", il viendra voir si je "traîne par ici"... Donc en gros, condamnée à errer dans la Misha en attendant vainement que Coco ait une panne d'inspiration... Heureusement le travail à l'Institut va m'occuper ! !

Quant aux perspectives d'avenir, à long terme, dans mon esprit elles se résument, en ce moment, en un mot : nulles. Enfin, de façon idéale ça donnerait : agreg et capes, puis alloc' de thèse, doctorat parfait en 3 ans durant lequel TD, puis après le doctorat poste de MCF, puis HDR, puis poste de professeur, et enfin, place de mon prof niark niark niark ! !

Dans les faits, et avec de l'optimisme, ça donnera : capes/agreg au bout de deux ans pour l'un, un peu plus pour l'autre... Pas d'alloc de thèse malgré deux années de Master passées à s'échiner à avoir de bons résultats, donc après avoir eu un (deux?) concours, deux trois ans d'enseignement dans le secondaire (pfffff) pour mettre de côté des siiiooouuux, et quand les siiooouuux seront de côté, faire un gentil doctorat. Après ce gentil doctorat, avec de la chance obtenir un poste d'ATER ou de PRAG, sinon enseigner dans le secondaire en attendant vainement de réussir à obtenir un poste, devenir une prof d'histoire aigrie de ne pas pouvoir se consacrer à ses recherche, et reporter son amertume en étant méchante avec ses élèves idiots qui ne savent pas que Cléopâtre n'était pas Egyptienne mais Gréco-Macédonienne... Finalement peut-être obtenir un poste de MCF... Ou se jeter du haut de la tour de chimie si elle ne s'est pas écroulée d'ici là... !

(Solution différente : "mon bouquin" [cf. ce qu'a dit Coco à ma soutenance ;p] fait un tabac, je suis riche sans bosser, et je peux faire tranquille mon doctorat, mettre 20 ans à avoir l'agreg and co ... ^^ Mais même ça dans le fond ça ne me fait pas tellement envie lol, je veux viiiiiite un poste euuuuh, je veux pas glandouiller des années ! !).

Si vous me cherchez, je suis qqpart, sur un pont au-dessus du Rhin (ou du Nil c'est mieux), en haut de la tour de chimie ou sur le toit de Misha, ou pourquoi pas sous un tram mais ce n'est pas très efficace il parait :p !

(Je suis... l'optimisme incarné^^ C'est dingue, en fait une excellente note ne donne pas plus confiance que ça en l'avenir^^)!

Achats... !

Deux CDs achetés cet aprem à la FNAC !

Alors d'abord après avoir résisté à Dylan et à d'autres, Morgane a fini par me convaincre de tenter "Playing the Angel", de Depeche Mode. A la première écoute, un peu bizarre, car le style de cet album n'est pas du tout mon style de musique, et puis finalement ça se laisse plutôt bien écouter pour un CD à 7€, ça fait une musique de fond sympa pour papoter sur MSN !

L'autre achat du jour, c'est la BO d'Into the Wild, ce super film que j'avais regardé avec Amaury et Charles, et que j'ai revu il n'y a pas longtemps (mais je ne sais plus avec qui :$). La BO, à 7€ elle aussi, est géniale, surtout lorsqu'on a vu le film et que chaque musique nous rapelle l'émotion liée au passage du film auquel elle correspond, notamment pour Guaranteed !

Décompression

Comment s'auto-destresser quand on a une soutenance super importante ? Moi j'ai trouvé le truc :p ! Glisser des titres de son chanteur préféré dans son speech^^ !

Ainsi, vendredi aprem, j'ai réussi à placer "Bonne idée", "Il y a", "Brouillard", "Quelque chose de bizarre", "Il me restera" et enfin, "On ira" ! Je n'ai pas osé/réussi à placer "Entre gris clair et gris foncé" et "Tout était dit", qui auraient manqué de discrétion ! Mais Coco et Dodo ont ainsi assisté, sans le savoir, à une soutenance goldmanisée :p !

Comment que je suis trop fière de moi ;p !

T_T

Vu les klaxons et les "ouhouhouhouh ouais ouais ouais ouais, vive la Meinau, vive Strasbourg, ouhouhouhouh" dans la rue, on peut en conclure que Strasbourg a gagné le match de foot qui se jouait à la Meinau...

Faut décidémment que je trouve un appart' ailleurs T_T !

Grey's, encore et toujours !

"We spend our whole lives worrying about the future, planning for the future, trying to predict the future... as if figuring it out will somehow cushion the blow. But the future is always changing. The future is the home of our deepest fears... and our wildest hopes. But one thing is certain... when it finally reveals itself, the future is never the way we imagined it."

(Meredith Grey, Grey's Anatomy)

"Did you say it ? I love you ? "I don't ever want to live without you, you changed my life", did you say it ? Made a plan, set a goal, work toward it, but every now and again, look around... 'cause this is it. It might all be gone tomorrow. "

(Meredith Grey, Grey's Anatomy)

Nostalgie...

Partiel !

J'avais l'habitude l'année dernière de dire comment s'étaient passés les partiels, de dire quel planj'avais fait, etc., mais de par l'absence de vrais partiels au premier semestre (enfin, du bon vieux comm' de doc ou de la bonne vieille dissert'...), je n'en avais pas encore eu l'occasion cette année.

Mais je me rattrape, ce matin j'avais partiel d'égypto, et la grève nous ayant empêché les cours prévus avec Sylvie Donnat (même si finalement nous avons fait quelques séances sur le papyrus Berlin 3027), on été interrogées sur le cours qu'était venue nous faire Françoise Labrique, un cours super passionnant, génial, intéressant, le genre de cours qu'on mémorise très bien ce qui aide pour un partiel :)

Le sujet, élaboré par Fr. Labrique herself (ou plutôt Ds=s pour se la jouer à l'égyptienne), était donc "Dieux égyptiens et dieux grecs dans l'iconographie tardive", donc en gros tout le cours sur l'Interpretatio !

Voici donc mon plan :

Pbq : De quelle façon l'Interpretatio entre dieux égyptiens et dieux grecs se traduit dans l'iconographie tardive.

I - Scènes égyptiennes incluant des éléments grecs.

A - Scène présentant Ptolémée II et Arsinoé II, Ptolémée tient le foudre de Zeus, il est donc assimilé à Zeus, et par là-même à Amon sont Zeus est l'interpretatio traditionnel, de plus ce document en pierre a été retrouvé à Tanis où il y avait un culte à Amon. L'identification à Zeus est confirmé par la poésie contemporaine au roi qui présentait le mariage entre Pt. II et Ars. II comme le mariage entre Zeus et Héra.

B - Tunique de prêtre, Ier s. av. n. è., où Amon, Mout, Khonsou, assimilation Amon/Zeus, et si Khonsou porte massue d'Héraclès, c'est parce que fils de Zeus= Héraclès, donc fils d'Amon assimilé au fils de Zeus, cqfd.

C - Scène d'offrande de Maât à Rê-Horus, griffon de Némésis, Interpretatio Nemesis/Maât. (j'ai même réussi à caser comme ça mine de rien que griffon se disait grups en grec, mon prof a tellement rarement l'habitude de voir des gens faire du grec en égypto, qu'il adore ça les gens qui en font ou en ont fait hihi ! lol)

II - Scènes grecques incluant des éléments égyptiens.

A - Scène de l'enlèvement de Korè, style grec, mais à la place d'Hermès psychopompe, Anubis, donc assimilation Hermès/Anubis.

B - Mythe d'Erichtonios sur vase attique 430 av. n. è., différent de d'habitude, juste tête d'Erichtonios, deux serpents symétriques entourent : naissance dieu solaire + uraeus, modèle importé d'Egypte par des grecs qui auraient commercé à Naucratis ? Hypothèses qui fait pas unanimité chez les spécialistes.

III - Parallélisme scène égyptienne/scène grecque.

A - Registre supérieur Thot présentant faucon d'or à Osiris, renouvellement, retour du soleil. Registre inférieur, scène style grec, Nymphes, et Koré qui cueille une narcisse, juste avant que ne surgisse Hadès sur son char. Assimilation Osiris/Korè.

B - Registre supérieur, Momie d'Osiris, Anubis embaume, faucon qui vole = Isis prête à s'unir à Osiris pour faire Horus, Horus, son incarnation sur terre Pharaon, Isis et Nephtys en pleureuses. Registre inférieur, Korè, Hadès, Aphrodite, Athéna et Artémis. Présence d'Athéna dans cette scène unique, jamais représentée ailleurs dans le mythe de Perséphone. Aphrodite préside au changement de statut de la femme => Korè va s'unir à Hadès et mourir, devenant Perséphone, tout comme Anubis préside au changement de statut d'Osiris qui va régner sur les morts.

C - Registre sup., Osiris trônant qui vient de ressuiciter, dieux solaires. Registre inf., Perséphone qui remonte des enfers pour le retour du printemps, attendue par sa mère Déméter.

Interpretatio Osiris/Perséphone, car tous les deux traits à l'agriculture, et tous les deux changent de statut, meurent, et renaissent, Perséphone revient tous les 6 mois sur terre, et Osiris renait sur terre par l'intermédiaire de son fils Horus qui s'incarne dans chaque pharaon.

(Par contre j'ai zappé de dire que si à chaque fois la scène égyptienne est au registre supérieur, ça n'a rien à voir avec une quelconque suprématie mais juste parce que Osiris règne sur les morts, mais au ciel, avec que Perséphone trait à la terre, donc ce qui a rapport au ciel est en haut, et ce qui a rapport à la terre est en bas).

En conclusion j'ai résumé tout ça, et puis une belle ouverture sur le fait de savoir si cette interpretatio a joué sur la diffusion et la réception des cultes égyptiens dans le monde grec ! ^^

Voilou, Audrey a fait un beau plan en deux parties plus thématique, enfin let's see, de toute façon c'est Coco qui nous corrigera, donc vu qu'il rentre le 13 mai d'Egypte, on va devoir attendre un peu pour connaître nos notes (bon il a pas à se plaindre, on est que 2, donc deux copies à corriger, tranquille). En attendant, on a autre chose à penser à et faire: mémoire, révisions d'égyptien, révisions d'égypto de L3, sans oublier pour moi l'expo d'histoire grecque !